陈秋萍教授 舟中“学术节”专题:陈秋萍、刘茂林工作室联合举行高中英语教研活动
核心素养是当前教育领域所关注的重点方向,在英语学科核心素养培养和浙江英语高考改革背景下,为提高英语教师对学生核心素养培养的能力及提高学生阅读思维品质和读写能力, 刘茂林名师工作室于5月18日(全天)借舟山中学学术节之机联合陈秋萍名师工作室开展教研活动。市高中英语教研员江精燕老师莅临指导。两个工作室全体成员、舟山中学英语组全体老师和其他兄弟学校英语教师代表参加了活动,具体内容如下:
上午,刘茂林工作室钟玲玲老师和陈秋萍工作室吴光老师开展同课异构,分别上了一堂同一材料为基础的读后续写课。钟老师按照高考新题型标准和模式,带领学生阅读文本,从中找出故事情节,四个plots, 并用表格的形式呈现情节发展脉络,然后让学生展开讨论,探讨接下来可能的情节发展,最后呈现学生习作。
整堂课环节流畅,互动到位,教学效果非常好,可操作性强,深受听课师生好评。
吴光老师从舟山人熟知的大飞机掌门人金壮龙先生的成功事迹导入,其中 "dream of something big"成为后面文本阅读的线索。吴老师引导学生对文本进行了深入解读,并从多个角度对The two brothers进行了比较,为后面的写作部分做了充分的铺垫,最后呈现了学生习作,整体效果好。
课后,两位开课老师分别介绍了备课思路和上课体会;市高中英语教研员江老师对两堂课分别做了简短而精彩的点评。各位与会老师也参与讨论和评课,现场讨论热烈,气氛活跃。
下午,两个工作室挂牌名师分别讲座。刘老师讲座题目是《他山之石,可以攻玉——美国SAT中批判性阅读和高中英语阅读教学的思考》。讲座中,刘老师从批判性思维的定义出发,层层深入,结合自身国际部工作实际,以现行人教版课本为例,阐述了阅读中批判性思维的重要性,并指出了批判性阅读的核心精神和本质内涵。
陈老师讲座题目是《基于"核心素养"视角下的教师素养》。其中重点讲到了英语教师核心素养在读后续写中的体现。陈老师强调,读后续写应该分为读、写、教、评四个方面。讲座以实际的读后续写新题型为例,为老师们相关教学实践指明了方向。
